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L'IA, nouvelle ingénierie du Learning
 
Mesurer l’impact de la veille : indicateurs, méthodes et retombées sur les formations
Dernier volet de la série « La veille en formation », cet article aborde une question aussi centrale que délicate : comment évaluer réellement un dispositif de veille ? Au-delà de la conformité réglementaire ou de la qualité apparente du processus, il s’agit... •SUITE
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Former sous contrainte budgétaire à l'IFCAM : « Le vrai arbitrage, ce n’est pas l’argent, c’est le temps »
La pression budgétaire s’installe durablement dans les entreprises. La formation se retrouve sommée de faire mieux... •SUITE
Combattre le vide : une mission d'intérêt public pour la formation
Quarante ans après "L’ère du vide", le maître-livre de Gilles Lipovetski, l’entreprise vit une... •SUITE
Le service formation doit reprendre le contrôle
Trop de contenus, trop vite, trop loin des priorités métiers. Le diagnostic de Fosway Group, dans son édition 2025 de Digital Learning Realities, ne devrait surprendre aucun responsable formation. Conséquence : pendant... •SUITE
« La performance se jouera à l’intersection humain–machine »
Le travail se recompose. La technologie accélère, les compétences se déplacent, les organisations... •SUITE
Portrait du responsable formation en chef d’orchestre
L’IA progresse vite. Très vite. Au point de laisser croire qu’elle pourrait bientôt tout coordonner, tout optimiser, tout décider. C’est une illusion. Orchestrer n’est pas une fonction technique. Comme... •SUITE
ChatGPT s’invite dans le Social Learning
ChatGPT annonce son ouverture aux conversations de groupe. L’IA quitte la relation individuelle, passe du face-à-face au collectif et s’installe dans le flux des échanges professionnels. Le terreau est fertile : dix... •SUITE
La voix en formation : en progrès, mais d'un usage forcément limité
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La formation à l'Habilitation Assurance selon la Banque Postale : conformité, engagement et efficacité opérationnelle au rendez-vous
Dans cet entretien croisé, Nathalie Calvet, Directrice de l’École de la Banque et du Réseau, et Christophe... •SUITE
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Comment mesurer réellement l’impact de vos formations ?
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Les Trophées du Digital Learning 2026 : plus que quelques...
Les Trophées du Digital Learning
Et si la réussite des projets commençait par l’évaluation ?
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