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IA et pédagogie ? L’apprentissage est la question
Un nouveau livre blanc publié par Sage explore les transformations que l’intelligence artificielle impose à la pédagogie. Son auteur, Tom Chatfield, ne cède ni à l’enthousiasme technologique ni au catastrophisme académique. Son point de départ est plus simple : si l’IA...
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Compétences : le réel reprend le dessus
 
Une leçon de l’attaque contre Leroy Merlin : l'impératif de formation
La cyberattaque qui a touché Leroy Merlin révèle la pression permanente qui s’exerce sur toutes les...
Menace d'invisibilité des L&D et de leurs fournisseurs
Les parcours, les catalogues, les expertises formation sont-elles encore les premières références consultées ? On peut en douter. Car l’attention des salariés est en train de se déporter...
IA génératives : c'est mon choix !
Trois ans après l’irruption des modèles génératifs, le décor a changé. L’idée d’un acteur unique écrasant tout a disparu. Le marché s’est ouvert, les offres se...
Watt the Game by EDF : un sujet ultra-technique transformé en expérience d’apprentissage ludique
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L'image : nouveau cœur de la pédagogie ?
À propos de quelques bénéfices, pour les professionnels de formation, de la version 2.0 du générateur d’images de Google… Plus réalistes, plus cohérentes, les images produites peuvent...
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Aligner la formation sur la stratégie de l’entreprise ? Loin d’être suffisant
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Intelligence artificielle : les LMS Open Source aussi
L’IA n’est plus un gadget dans les LMS, mais un moteur de transformation profonde : génération expresse de contenus, adaptation dynamique, analyse prédictive, assistants 24/7… Les plateformes open source...
L’IA ne promet plus : elle transforme déjà le Learning
Ce dernier Dossier 2025 d'e-learning Letter en apporte la démonstration éclatante : l’intelligence artificielle n’est plus un sujet d’expérimentation, mais une nouvelle ingénierie du...
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