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LE DOSSIER | Où vont les plateformes de formation ?

Michel Diaz
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Michel Diaz est co-fondateur et directeur associé de Féfaur, un leader européen du conseil stratégique Learning et Talent. Il dirige la rédaction d'e-learning Letter, premier site et newsletter d'information traitant du Digital Learning dans le monde professionnel. Il préside les Trophées du Digital Learning qu'il a cofondés. Il assure la responsabilité éditoriale du salon Innovative Learning by eLearning Expo.

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Du LMS au multi plateformes : un écosystème de plateformes de formation

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Open source LMS et gestion des talents : 100% crédible !

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Pour Didier Bayard, formation et gestion des talents se déclinent parfaitement en open source. La preuve par Totara LMS, sa roadmap ambitieuse, et un portefeuille de services qui lui gagne de nombreux clients… À suivre.

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4 résolutions pour impulser une nouvelle dynamique formation en 2019

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Elisabeth Desriac nous rappelle à juste titre que janvier est le mois des bonnes résolutions, et que celles-ci riment toujours avec reprendre le contrôle. Cette année sera notamment marquée par les impacts de la réforme qui...

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Le temps où les plateformes LMS faisaient la pluie et le beau temps est révolu ; si elles demeurent la colonne vertébrale du système d'information de la formation, elles ne suffisent plus à répondre durablement à tous les besoins actuels et à venir du service formation et de ses clients internes ou externes… Sauf...

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Le défi de l’intégration des plateformes de formation

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Elodie Primo considère que les plateformes LMS n’ont pas vocation à gérer les aspects administratifs de la formation. La meilleure solution pour les services formation : avoir les deux… sous réserve de leur parfaite intégration ! Ce qui est assuré par le partenariat avec Foederis.

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La nouvelle "compétence plateformes" des services formation

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Ce nouveau dossier sur les plateformes de formation met en perspective quelques évolutions du marché des plateformes de formation. Parole donnée à plusieurs fournisseurs emblématiques de cette réinvention permanente qui met au défi les services formation de se doter non plus d'une plateforme "qui ferait tout", mais...

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