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Former aux soft skills grâce au digital : comment s’y prendre ?
360learning / 24 NOVEMBRE 2022 / de 11:00 à 12:00
en ligne

>> INSCRIPTIONS ICI <<

Les soft skills deviennent désormais des compétences clés recherchées par les recruteurs. Or, de prime abord, ce ne sont pas des compétences qu’on pense apprendre grâce à des formations digitales, pas vrai ? Dans un monde où la quête de sens au travail prime sur le reste et où 60%* des Français souhaitent pouvoir alterner entre télétravail et présentiel, les cartes sont donc rebattues. 

Contrairement à ce que l’on pourrait penser, soft skills et digital ne sont pas incompatibles. Et nous allons vous expliquer pourquoi.

En effet, c’est en se recentrant sur l’humain, en séquençant chaque soft skill et en variant les modalités pédagogiques que l’on arrive aujourd’hui à former pour transformer…vraiment ! Mais attention, le défi est de taille. Les formations aux soft skills doivent être repensées en profondeur pour assurer à la fois la pérennité des relations entre collaborateurs dans un monde du travail hybride et garantir leur adaptabilité à des situations nouvelles. 

Le 24 novembre prochain, retrouvez Silvia Linares, Formatrice et Directrice de Projet Blended Learning chez Skillsday et Laurence De Botton, Learning Engagement Coach et experte en formation digitale chez 360Learning. En se basant sur les expériences concrètes de plus de 1700 partenaires, elles vous expliqueront notamment :

  • Quelle méthode utiliser pour déployer du contenu soft skills et l’intégrer dans un parcours multimodal
  • Comment la formation vit au-delà du digital : quand les apprenants sont acteurs de la formation grâce au social learning (forum, interactions)
  • Pourquoi asynchrone et synchrone fonctionnent de pair grâce au blended learning

Vous aurez la possibilité de poser toutes vos questions en direct à nos intervenants.

Pas disponible le 24 novembre ? Inscrivez-vous quand même et nous vous enverrons un lien pour visionner l'enregistrement.

>> INSCRIPTIONS ICI <<

 

____

*Source: Institut Montaigne

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