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Chacun apprend à son rythme et selon un processus d’acquisition qui lui est propre. Adapter sa pédagogie à chaque apprenant est un défi majeur pour les professeurs et formateurs ; en matière de... |
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Après un premier volet sur les mérites, nombreux et importants, de la production décentralisée des contenus pédagogiques digitaux… Un peu d’antithèse : faut-il au contraire centraliser (parmi... |
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Depuis toujours, formation et catalogues font bon ménage. Le phénomène s’est amplifié avec la... |
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| Une formation qui n’est pas mise en application, c’est de l’argent perdu ! Dès lors, comment renforcer... |
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| Laurence Ouzilleau (Responsable du Pôle Innovations... |
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| Ce nouveau dossier d’e-learning Letter traduit des avancées récentes et remarquables dans le champ de... |
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| Évaluation et mise en pratique des formations linguistiques sont au cœur de la méthode GlobalExam :... |
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| La formation, seule, ne suffit pas au développement des... |
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| Le 70-20-10 et l'AFEST (action de formation en situation de travail) interroge la mise en pratique effective des acquis de formation. Troisième article d'une série passant en revue des approches qui gagnent... |
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L’organisation hybride qui se généralise est parfois perçue comme un casse-tête organisationnel, humain, juridique, une épine dans le pied des habitudes de travail qui ont pourtant fait leur... |
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