|
|
|
|
|
|
Apprendre pour comprendre, comprendre pour agir… Les formateurs cherchent depuis toujours à resserrer le lien entre l’apprentissage et l’action… Comment s’assurer que la formation débouche... |
|
|
|
De son poste d'observation privilégié, Jean-François Le Cloarec, co-fondateur et directeur d’E-learning... |
|
|
|
L’actuelle crise de l’énergie et la « fin de l’abondance » incitent à la sobriété dans tous les secteurs, y compris dans celui de la formation qui doit être exemplaire... |
|
|
| Au cours des dernières années, la nécessité d’évaluer l’efficacité des formations... |
|
|
| Dans l’approche plébiscitée par Elliot Boucher (co-fondateur, Edusign), le formateur ou l’administrateur... |
|
|
| L’évaluation de formation est un enjeu essentiel pour les organismes de formation comme pour les entreprises. Elles peuvent... |
|
|
| En matière d’évaluation de la formation, qualité et plus encore impact individuel et collectif, l’ISTF... |
|
|
| Les Directions Formation n’échappent pas au « mouvement général des... |
|
|
| Pourquoi évaluer l’impact de la formation ? Parce qu’on ne peut plus se contenter d’évaluer seulement la... |
|
|
|
La diversité et l’inclusion sont en tête des priorités. La preuve : 74 % des employés en France pensent... |
|
|
|
|
|
