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Payer le résultat de la formation plutôt que l’outil ?
OpenAI envisage déjà l’étape d’après : ne plus seulement facturer l’accès à ses modèles ou leur utilisation, mais une partie de la valeur qu’ils produisent. Sa directrice financière, Sarah Friar, cite explicitement la tarification au résultat parmi les...
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De l’intérêt de maintenir des zones d'apprentissage hors l'IA
 
La formation à l’efficacité énergétique du BTP en haut de l’affiche
Chloë Langlais (Agence Qualité Construction) revient sur FEEBAT, un vaste programme de « montée en...
Du bon usage (décalé) d’un scénario d’apprentissage immersif déjà existant
Safran University (l’université du Groupe Safran) et Jet Figther Experience ont déployé un dispositif de...
Adaptive Learning et IA : tour d’horizon… serein
Claire Bernagaud (Directrice générale, Ingenium DL) aborde sereinement la question de l’IA appliquée à la formation et à l’adaptive learning. Prise de recul sur fond d’expertise et de...
L'Intelligence Artificielle, entre opportunités et vigilance : un nouveau chapitre pour les professionnels de la formation
Enjeu sociétal autant que technologique, l’IA est...
La formation innove tous azimuts : les preuves
Entreprises et fournisseurs le démontrent à l’envi dans ce nouveau Dossier d’e-learning Letter : innover devient, pour la formation, une seconde nature ! Impossible de faire autrement : l’innovation...
200 ans d’ « excellence » académique mises en pièce par les IA génératives
Une autre conception de l’excellence, inclusive, empathique, collaborative… en un mot respectueuse de chaque personne,...
La Propriété industrielle s’arme d’une pédagogie de pointe
Anne Grouselle (Directrice générale, IEEPI) démontre avec talent que l’innovation en matière d’ingénierie de formation peut attirer toujours plus d’apprenants vers un sujet aussi...
Des bénéfices qui rendent l’Immersive Learning incontournable
Passage en revue avec Adeline Auzou (Responsable du pôle digitalisation, Direction Technique et Innovation, Orano) des raisons...
Comment inscrire l’innovation au cœur de la fonction formation
Si l’innovation (dans tous ses états : contenus de formation, formats, expériences d’apprentissage, etc.)...
Comment innover pour généraliser l’envie d’apprendre
85 % des métiers de 2030 n’existent pas encore. Face à ce constat, les entreprises n’ont pas d’autre choix que de développer leur culture apprenante. Depuis plusieurs années, nous constatons que ce...
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