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Les Apprentis d'Auteuil apprennent à souder dans un vaisseau spatial !
Le centre de formation est devenu un vaisseau spatial. Mais, chez Apprentis d’Auteuil, on finit toujours par revenir au métal. Laëtitia Vallée, responsable du programme LEARN, raconte comment « Sidéral, de l’écran au métal* » mêle serious game, réalité virtuelle...
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Un standard, plusieurs réalités : comment piloter la cohérence d’un réseau multi-sites ?
 
Expérience apprenant : trois leviers pour engager durablement
Face à l’obsolescence rapide des compétences, à l’accès immédiat aux réponses...
L’apprentissage à l'épreuve du réel
Pourquoi certaines formations sont-elles recommandées entre collègues à la machine à café quand d’autres ne trouvent pas leur public, malgré toute l’attention apportée à leur...
La formation a besoin du manager
Les responsables formation connaissent le problème depuis longtemps : sans le manager, difficile de bien cerner les compétences dont un collaborateur a besoin, de donner du sens à sa formation, de l’accompagner pendant...
Reskilling, upskilling… une approche déjà obsolète ?
À chaque révolution technologique son discours rassurant : des emplois disparaîtront, mais d’autres prendront le relais. Face à l’IA, une nouvelle ligne Maginot s’est ainsi dessinée autour des...
Productivité : vingt ans de numérique n’ont pas comblé le retard français
Le numérique devait doper la productivité ; il explique pourtant l’essentiel du décrochage français...
Toutes les compétences ne sont pas dans le CV
Une étude consacrée au retour d’expatriation le rappelle : les collaborateurs reviennent avec des connaissances et des compétences que leur entreprise ne sait pas toujours reconnaître ni exploiter. Le constat...
Agenda Learning : les rendez-vous à inscrire dès maintenant dans vos calendriers
Webinaires, formations, rencontres professionnelles : les prochaines semaines offrent aux responsables formation plusieurs occasions de...
Déléguer du pouvoir à son agent : un délicat savoir-faire
Les agents IA ne se contenteront plus longtemps d’exécuter des tâches : ils commencent à pouvoir dépenser, acheter, négocier, autrement dit engager leur utilisateur — et demain l’entreprise....
De l’intérêt de maintenir des zones d'apprentissage hors l'IA
En demandant à ses doctorants de ne pas utiliser l’IA générative, Cédric Villani soulève une...
Montée en puissance des ingénieurs pédagogiques occasionnels : le « Digital Learning Starter » de Safran University
En 2022, Safran University lançait « Safran enseigne à Safran » pour mobiliser les salariés dans la...
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